InvestigasiMabes.com | Sulsel - Kurikulum Merdeka telah menjadi kurikulum nasional yang telah diterapkan di Indonesia sejak tahun 2022. Awal mulanya kurikulum ini merupakan kurikulum prototipe yang dipersiapkan untuk mengatasi dampak Pandemi Covid 19. Sebelumnya telah terjadi beberapa kali perubahan kurikulum di tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah, mulai dari kurikulum 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka yang telah diresmikan menjadi kurikulum nasional baru-baru ini menggantikan kurikulum sebelumnya yakni kurikulum 2013
sehingga pada saat ini menurut Direktur Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus Ditjen GTK Kemendikbudristek sudah kurang lebih 256.568 sekolah telah menerapkan kurikulum merdeka pada tahun ajaran 2023-2024.
Proses penerapan kurikulum Merdeka dapat di katakan agak berbeda dengan penerapan kurikulum sebelumnya yang langsung dilakukan secara serempak diseluruh Indonesia. Kurikulum Merdeka diterapkan secara natural dengan memberikan kebebasan secara luas kepada sekolah, apakah memilih menggunakan kurikulum 2013 atau menggunakan kurikulum Merdeka secara bertahap.
Dalam penerapannya yang hampir berjalan kurang lebih 3 tahun ini, dapat dikatakan bahwa kurikulum merdeka masih belum berjalan secara efektif, dikarenakan adanya miskonsepsi dalam implementasinya. Hal ini ditambah dengan adanya fakta bahwa Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi yakni Nadiem Makarim juga akan mengakhiri masa jabatannya pada tahun 2024. Hal ini yang menjadikan tanda tanya pada sebagian besar guru, Aapakah kurikulum Merdeka Belajar akan berlanjut dan akankah kurikulum merdeka dapat berjalan secara optimal ? jawabannya dapat dilihat dari seberapa besar upaya yang dilakukan untuk mengatasi tantangan dari penerapan kurikulum merdeka di sekolah.
Selain dari upaya oleh pemerintah tentunya keberhasilan akan kurikulum merdeka belajar ini juga didukung oleh peran guru sebagai pendidik di sekolah.Untuk mencapai keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka maka guru dituntut lebih melek terhadap informasi teknologi dan berbagi karya agar tercipta iklim yang memungkinkan guru berlomba-lomba meningkatkan kualitas pendidikan yang berdampak peningkatan mutu pendidikan di setiap pelosok daerah.
Namun merujuk pada data Kemendikbudristek masih terdapat 60% guru di Indonesia terbatas dalam menguasai TIK. Hal ini mungkin dapat dilihat dari kurang efektifnya pelaksanaan pembelajaran daring selama 2 tahun Terakhir yang menyebabkan Siswa mengalami learning loss mendalam.Adaptasi terhadap penguasaan teknologi dan penguatan karakter dianggap sebagai dua hal yang penting dalam implementasi kurikulum merdeka.
Selain itu kurikulum merdeka juga menekankan Tentang pentingnya pencapaian Profil Pelajar Pancasila, dimana proyek ini merupakan salah satu Cara terbaik untuk meningkatkan kemandirian Serta kemampuan berpikir kritis dan berkolaborasi peserta didik jika dieksekusi dengan tepat. Sehingga guru dituntut dalam mengembangkan model pembelajaran yang inovatif Serta efektif seperti model pembelajaran berbasis projek.Penerapan kurikulum merdeka ini memerlukan Rancangan pemerintah dan koordinasi guru. Hal yang perlu dilakukan adalah meningkatkan kualitas pedagogik guru dan mengoptimalkan motivasinya dalam melaksanakan kurikulum. Untuk memastikan kesempatan belajar yang Setara bagi guru, diperlukan pendekatan yang terfokus Atau pelaksanaan pelatihan yang komprehensif, dengan kurikulum yang unik untuk guru dan penyediaan informasi yang jelas dan komprehensif.
Dengan demikian, guru Secara perlahan namun pasti mampu mengembangkan kurikulum yang seimbang, disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan Sekolah dan siswanya Sebagai bagian dari penerapan kurikulum mandiri.
Pada dasarnya, dalam memahami implementasi Kurikulum Merdeka, ada 4 Tahapan yang harus Dipahami oleh para guru yaitu yang Pertama memahami garis besar Kurikulum Merdeka, kemudian memahami pembelajaran dan Asesmen, memahami pengembangan kurikulum Operasional satuan pendidikan dalam Kurikulum Merdeka Belajar, Dan yang terakhir memahami pengembangan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dalam memahami garis besar Kurikulum Merdeka Belajar ini, bapak ibu guru Diharapkan dapat memahami Regulasi-regulasi serta naskah akademik yang Terkait dengan Kurikulum Merdeka Belajar, para guru harus memahami terlebih dahulu capaian pembelajaran.Untuk memberikan kemudahan kepada para Tenaga pendidik dalam memahami Kurikulum Merdeka Belajar,
Editor : Investigasi Mabes
